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¿Qué es un Estudio de Caso?

Un estudio de caso es una estrategia de investigación cualitativa que implica un análisis en profundidad de un fenómeno, evento, persona o grupo específico en su contexto real. Esta metodología se utiliza para obtener una comprensión detallada y contextualizada de situaciones complejas y su relevancia en el ámbito de la investigación cualitativa es fundamental.

Uso de Estudios de Caso en Diferentes Disciplinas

  1. Ciencias Sociales

Sociología y Antropología: Los estudios de caso se utilizan para explorar y entender las dinámicas sociales, culturales y comportamentales de grupos específicos. Por ejemplo, se pueden estudiar comunidades indígenas para entender sus prácticas culturales y sociales.

Psicología: En la psicología clínica, los estudios de caso permiten un análisis profundo de individuos con condiciones específicas, como los trastornos mentales, proporcionando información detallada sobre sus experiencias y tratamientos.

Educación: Los estudios de caso en educación pueden analizar el impacto de nuevas metodologías de enseñanza en el rendimiento de los estudiantes, o estudiar el entorno de una escuela para entender mejor los factores que afectan el aprendizaje.

  • Ciencias de la Salud

Medicina: Los estudios de caso clínicos son esenciales para documentar casos raros o inusuales de enfermedades, tratamientos innovadores y resultados clínicos, ofreciendo una base para futuras investigaciones y prácticas médicas.

Enfermería: Se utilizan estudios de caso para comprender mejor las experiencias de los pacientes y los efectos de las intervenciones de enfermería, mejorando así la atención al paciente.

Salud Pública: Los estudios de caso en salud pública pueden analizar el impacto de políticas de salud, campañas de vacunación o programas de prevención en comunidades específicas.

  • Ciencias Empresariales

Administración y Gestión: Los estudios de caso se emplean para analizar estrategias empresariales, liderazgo, cambios organizacionales y prácticas de gestión en empresas específicas. Esto permite a los estudiantes y profesionales entender mejor las prácticas exitosas y los desafíos en el mundo real.

Marketing: En marketing, los estudios de caso son utilizados para examinar campañas de marketing exitosas y fallidas, proporcionando una comprensión profunda de las tácticas empleadas y sus resultados.

  • Ciencias Políticas

Política Pública: Los estudios de caso pueden analizar la implementación y el impacto de políticas públicas en diferentes contextos, ofreciendo una visión detallada de los procesos políticos y sus efectos en la sociedad.

Relaciones Internacionales: Se utilizan para estudiar conflictos internacionales, negociaciones diplomáticas y las dinámicas de poder entre países, proporcionando un entendimiento detallado de eventos y decisiones clave.

  • Ciencias de la Ingeniería y Tecnología

Ingeniería: Los estudios de caso pueden documentar proyectos de ingeniería, análisis de fallos y éxitos de diseño, ofreciendo lecciones valiosas para futuros proyectos.

Tecnología de la Información: En esta disciplina, los estudios de caso se utilizan para evaluar la implementación de sistemas de TI, la gestión de proyectos tecnológicos y la resolución de problemas complejos en entornos reales.

DEFINICIÓN DE ESTUDIO DE CASO SEGÚN DIFERENTES AUTORES

CARACTERÍSTICAS DEL ENFOQUE DE ROBERT STAKE (1998) EN ESTUDIOS DE CASO

Para Robert Stake (1998), un estudio de caso es una investigación empírica que se centra en la particularidad y complejidad de un caso singular para comprender su actividad en circunstancias importantes. Este enfoque se basa en una comprensión holística y contextual del fenómeno, donde se considera cada detalle y su interacción con el entorno.

Características Principales

  • Enfoque Naturalista y Holístico:

Naturalista: Stake (1998) adopta un enfoque naturalista que busca estudiar los fenómenos en su entorno natural. Esto implica observar y analizar el caso tal como ocurre en su contexto real, sin intentar manipular o controlar las variables. La intención es captar la autenticidad y la riqueza del fenómeno en su ambiente natural.

Holístico: Stake (1998) considera el caso en su totalidad, prestando atención a todas las partes y su interrelación. Este enfoque holístico implica que no se trata solo de mirar los elementos individuales del caso, sino de entender cómo estos elementos interactúan y se influencian mutuamente dentro del contexto del caso.

  • Énfasis en la Narrativa y las Descripciones Detalladas:

Stake (1998) pone un fuerte énfasis en la narración de historias y la descripción detallada del caso. Las narrativas permiten capturar la esencia del caso, proporcionando una representación rica y vívida de los eventos, actores y contextos involucrados.

Las descripciones detalladas son fundamentales para comunicar la complejidad y particularidad del caso. A través de estas descripciones, los investigadores pueden transmitir una imagen completa y matizada del fenómeno estudiado, lo que ayuda a los lectores a comprender el contexto y las circunstancias del caso.

  • Valora la Singularidad y la Complejidad del Caso:

Stake (1998) valora la singularidad de cada caso, reconociendo que cada uno tiene características únicas que lo distinguen de otros. Esta singularidad es lo que hace que un caso sea digno de estudio y proporciona una comprensión profunda y contextualizada.

La complejidad del caso se aborda considerando múltiples perspectivas y dimensiones. Stake (1998) se interesa en explorar los diversos factores y elementos que contribuyen a la configuración del caso, y cómo estos interactúan para crear una imagen completa y compleja del fenómeno.

  • Otros Aspectos Relevantes del Enfoque de Stake (1998)

Estudios de Caso Intrínsecos, Instrumentales y Colectivos:

Intrínseco: Se realiza cuando hay un interés intrínseco en el caso en sí mismo, no porque se quiera aprender sobre otros casos o problemas generales, sino para entender ese caso particular.

Instrumental: Se lleva a cabo para proporcionar una comprensión más amplia de una cuestión o problema general. El caso sirve como instrumento para entender algo más allá del caso en sí mismo.

Colectivo: Implica el estudio de varios casos simultáneamente o secuencialmente para investigar un fenómeno, población o condición general.

Participación del Investigador:

En el enfoque de Stake (1998), el investigador desempeña un papel activo en la interpretación del caso. Esto implica que el investigador no es un observador neutral, sino que interactúa con el caso y sus participantes, aportando su perspectiva y entendimiento al análisis.

La reflexividad es una parte importante del proceso, donde el investigador reflexiona sobre su propio impacto y su interacción con el caso, asegurando así una interpretación más rica y contextualizada.

Uso de Múltiples Métodos y Fuentes de Datos:

Stake (1998) promueve el uso de múltiples métodos de recolección de datos, como entrevistas, observaciones, análisis de documentos, y más, para obtener una visión integral del caso.

La triangulación de datos es fundamental en su enfoque para asegurar la validez y la riqueza del análisis, utilizando diversas fuentes de información para corroborar los hallazgos y proporcionar una comprensión más completa del caso.

Énfasis en la Interpretación:

Stake (1998) pone un gran énfasis en la interpretación de los datos, buscando comprender los significados y las implicaciones de los eventos y acciones dentro del caso. Esto incluye considerar las perspectivas de los diferentes actores involucrados y cómo perciben y experimentan el fenómeno.

La interpretación es un proceso continuo y dinámico, donde el investigador reevalúa y refina su comprensión a medida que avanza en el estudio, asegurando así que el análisis sea profundo y contextualizado.

Ejemplo Práctico

Ejemplo: Rendimiento Académico de un Estudiante con Discapacidad

Caso: Un estudiante con una discapacidad rara que ha logrado un rendimiento académico sobresaliente en una escuela primaria.

Enfoque de Stake (1998):

Naturalista: Observar cómo el estudiante interactúa en su entorno escolar sin modificar las condiciones.

Holístico: Considerar todos los factores que influyen en el rendimiento del estudiante, incluyendo apoyo familiar, adaptaciones educativas, interacción con compañeros y maestros.

Narrativa y Descripciones Detalladas: Documentar la historia de vida del estudiante, sus experiencias, desafíos y logros, a través de entrevistas con el estudiante, sus padres, maestros y amigos, así como observaciones en el aula.

Singularidad y Complejidad: Explorar cómo la combinación única de factores y experiencias del estudiante contribuye a su éxito académico, reconociendo que su caso es único y complejo.

Este enfoque de Stake (1998) permite una comprensión profunda y contextualizada del fenómeno, destacando la importancia de las narrativas ricas y la consideración de la particularidad y complejidad del caso en su contexto natural.

CARACTERÍSTICAS DEL ENFOQUE DE HELEN SIMONS (2011) EN ESTUDIOS DE CASO

Helen Simons (2011) define el estudio de caso como una investigación que se centra en la interpretación de significados y experiencias, adoptando un enfoque participativo y colaborativo. En este enfoque, los sujetos del estudio son parte activa del proceso de investigación, contribuyendo con sus perspectivas y experiencias.

Características Principales

Enfoque Etnográfico y Participativo:

Etnográfico: El enfoque etnográfico implica una inmersión profunda en el contexto cultural y social del caso. Los investigadores observan y participan en las actividades cotidianas del grupo estudiado, recogiendo datos a través de la observación participante y entrevistas detalladas.

Participativo: En el enfoque participativo, los sujetos del estudio no son meros objetos de observación, sino colaboradores activos en el proceso de investigación. Esto significa que los participantes tienen voz en la planificación, ejecución y análisis del estudio, contribuyendo con sus conocimientos y perspectivas.

Reflexividad y Autocrítica:

Reflexividad: Simons (2011) destaca la importancia de la reflexividad en la investigación, donde los investigadores deben constantemente reflexionar sobre su propio rol, sesgos y el impacto que tienen en el estudio. La reflexividad implica una evaluación continua de cómo las propias acciones, valores y antecedentes del investigador influyen en el proceso y los hallazgos de la investigación.

Autocrítica: La autocrítica es esencial para garantizar la validez y la integridad de la investigación. Los investigadores deben ser críticos con sus propias prácticas y decisiones metodológicas, buscando siempre mejorar y ajustar su enfoque para obtener resultados más precisos y significativos.

Flexibilidad Metodológica y Utilización de Múltiples Métodos Cualitativos:

Flexibilidad Metodológica: Simons (2011) aboga por una flexibilidad en el uso de métodos, adaptando las técnicas de recolección de datos y análisis según las necesidades y circunstancias del caso. Esta flexibilidad permite a los investigadores responder de manera dinámica a los desafíos y oportunidades que surgen durante el estudio.

Múltiples Métodos Cualitativos: Utilización de una variedad de métodos cualitativos como entrevistas en profundidad, grupos focales, observación participante, análisis de documentos y narrativas. La combinación de estos métodos proporciona una comprensión rica y multidimensional del caso, permitiendo triangulación y validación de los hallazgos.

Otros Aspectos Relevantes del Enfoque de Simons (2011)

  • Énfasis en la Interpretación de Significados y Experiencias:

Simons (2011) pone un fuerte énfasis en la interpretación de los significados y experiencias de los participantes. Esto implica ir más allá de los datos superficiales para comprender las percepciones, emociones y valores de los sujetos del estudio.

La interpretación se basa en una interacción continua con los participantes, quienes ayudan a dar sentido a los datos recopilados, asegurando que las conclusiones reflejen auténticamente sus perspectivas y experiencias.

  • Contextualización del Caso:

La importancia del contexto es central en el enfoque de Simons (2011). El estudio de caso se realiza teniendo en cuenta el entorno cultural, social e histórico en el que se desarrolla el fenómeno. Esta contextualización permite entender cómo el contexto influye en las experiencias y significados del caso.

La contextualización también ayuda a situar los hallazgos dentro de un marco más amplio, proporcionando insights que pueden ser útiles para entender fenómenos similares en otros contextos.

  • Enfoque Transformador y Crítico:

Simons (2011) ve el estudio de caso no solo como una herramienta para entender la realidad, sino también para transformarla. El enfoque participativo y reflexivo permite a los investigadores y participantes identificar problemas y trabajar juntos para encontrar soluciones.

El enfoque crítico implica cuestionar las estructuras de poder y las prácticas establecidas, buscando promover cambios positivos y justicia social.

Ejemplo Práctico

Ejemplo: Implementación de un Programa de Tutorías en una Universidad

Caso: Implementación de un programa de tutorías en una universidad para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de primer año.

Enfoque de Simons (2011):

Etnográfico y Participativo: Los investigadores participan en las sesiones de tutoría, observando las interacciones entre tutores y estudiantes. Los estudiantes y tutores son entrevistados en profundidad y participan en grupos focales para discutir sus experiencias y sugerencias.

Reflexividad y Autocrítica: Los investigadores reflexionan continuamente sobre su influencia en el estudio y ajustan sus métodos según las necesidades y retroalimentación de los participantes. La autocrítica asegura que el enfoque se mantenga relevante y válido.

Flexibilidad Metodológica: Se utilizan múltiples métodos cualitativos, incluyendo observación participante, entrevistas en profundidad y análisis de documentos (por ejemplo, planes de tutoría, reportes de progreso). La triangulación de estos métodos proporciona una comprensión rica y completa del programa de tutorías.

Interpretación de Significados y Experiencias: Los investigadores trabajan con los participantes para interpretar los datos, asegurando que las conclusiones reflejen auténticamente las experiencias y percepciones de los estudiantes y tutores.

Contextualización y Enfoque Transformador: Se considera el contexto universitario, incluyendo las políticas institucionales y la cultura académica. Los hallazgos se utilizan para hacer recomendaciones que mejoren el programa y promuevan una mayor equidad y eficacia en las tutorías.

Este enfoque de Simons (2011) permite una comprensión profunda y transformadora del fenómeno estudiado, destacando la importancia de la participación activa de los sujetos del estudio y la reflexividad del investigador en todo el proceso de investigación.

CARACTERÍSTICAS DEL ENFOQUE DE ROBERT YIN (2014) EN ESTUDIOS DE CASO

Robert Yin (2014) define el estudio de caso como una indagación empírica que investiga un fenómeno contemporáneo dentro de su contexto real, especialmente cuando los límites entre el fenómeno y el contexto no están claramente definidos. Este enfoque utiliza múltiples fuentes de evidencia y desarrolla proposiciones teóricas para guiar la recolección de datos y el análisis.

Características Principales

Enfoque Estructurado y Sistemático:

Estructurado: Yin (2014) enfatiza la importancia de un diseño de estudio de caso bien definido y estructurado. Esto implica formular preguntas de investigación claras, definir el propósito del estudio (exploratorio, descriptivo, explicativo), y establecer procedimientos precisos para la recolección y análisis de datos.

Sistemático: El enfoque sistemático de Yin (2014) incluye la planificación detallada de cada fase del estudio de caso, desde la definición del problema y la revisión de la literatura hasta la recolección de datos, el análisis y la presentación de los hallazgos. Este proceso riguroso asegura que el estudio sea replicable y que los resultados sean válidos y fiables.

Uso de Múltiples Fuentes de Evidencia:

Yin (2014) aboga por la triangulación de datos utilizando múltiples fuentes de evidencia, como entrevistas, observaciones directas, documentos, registros de archivos y artefactos físicos. La triangulación ayuda a corroborar los hallazgos y a construir una narrativa más robusta y completa del caso.

Fuentes Comunes:

  • Entrevistas: Conversaciones detalladas con los participantes para obtener información en profundidad.
  • Observaciones: Observación directa de los eventos y comportamientos en el contexto del caso.
  • Documentos: Análisis de documentos relevantes como informes, correos electrónicos y otros registros escritos.
  • Registros de Archivos: Revisión de datos históricos y registros almacenados.
  • Artefactos Físicos: Examen de objetos tangibles relacionados con el caso.

Generalización Analítica y Rigor Metodológico:

Generalización Analítica: A diferencia de la generalización estadística, que se basa en muestras representativas, Yin (2014) promueve la generalización analítica, donde los hallazgos de un caso se comparan con una teoría existente. Esto permite que los resultados de un estudio de caso sean utilizados para expandir y refinar teorías.

Rigor Metodológico: Yin (2014) destaca la importancia del rigor metodológico en todas las etapas del estudio de caso. Esto incluye el uso de protocolos detallados para la recolección de datos, el establecimiento de cadenas de evidencia y la realización de análisis de datos sistemáticos. El rigor metodológico asegura que los hallazgos sean creíbles y que el estudio pueda ser replicado por otros investigadores.

Otros Aspectos Relevantes del Enfoque de Yin (2014)

Diseño del Estudio de Caso:

Yin (2014) identifica cinco componentes importantes en el diseño de un estudio de caso: preguntas de estudio, proposiciones (si son relevantes), unidades de análisis, lógica que vincula los datos a las proposiciones y criterios para interpretar los hallazgos.

Fases del Diseño:

Diseño Exploratorio: Para definir preguntas y desarrollar hipótesis para estudios futuros.

Diseño Descriptivo: Para describir el fenómeno en su contexto real.

Diseño Explicativo: Para explicar relaciones causales dentro del caso.

Procedimientos y Técnicas de Análisis de Datos:

Yin (2014) utiliza técnicas de análisis de datos estructuradas, como el emparejamiento de patrones, la construcción de explicaciones, el análisis de series temporales y de modelos lógicos.

  • Emparejamiento de Patrones: Comparar un patrón empírico con un patrón predicho.
  • Construcción de Explicaciones: Desarrollar una narrativa que explique las relaciones causales dentro del caso.
  • Análisis de Series Temporales: Examinar cómo los eventos y resultados cambian a lo largo del tiempo.
  • Modelos Lógicos: Utilizar diagramas y modelos para representar las relaciones entre variables.

Validación y Triangulación:

Yin (2014) enfatiza la necesidad de validar los hallazgos a través de la triangulación y la revisión por pares. La triangulación se logra al corroborar los datos de múltiples fuentes, mientras que la revisión por pares involucra la evaluación crítica de los métodos y resultados por parte de otros expertos en el campo.

  • Revisión por Pares: Pedir a otros investigadores que revisen y critiquen el diseño, la metodología y los hallazgos del estudio.
  • Triangulación: Utilizar múltiples métodos y fuentes de datos para corroborar los hallazgos y fortalecer la validez del estudio.

Ejemplo Práctico

Ejemplo: Evaluación de una Nueva Tecnología de Monitoreo Remoto en un Hospital

Caso: Evaluación de la implementación y el impacto de una nueva tecnología de monitoreo remoto para pacientes con enfermedades crónicas en un hospital.

Enfoque de Yin (2014):

Estructurado y Sistemático: Definir claramente las preguntas de investigación (¿Cómo afecta la nueva tecnología la eficiencia y satisfacción del personal médico? ¿Qué barreras existen para su adopción?), desarrollar un diseño de caso descriptivo y explicativo, y establecer procedimientos detallados para la recolección de datos.

Múltiples Fuentes de Evidencia: Recopilar datos de entrevistas con médicos, enfermeras y pacientes, observar el uso de la tecnología en el hospital, analizar documentos y registros médicos, y examinar los artefactos físicos (dispositivos de monitoreo).

Generalización Analítica y Rigor Metodológico: Comparar los hallazgos con teorías existentes sobre la adopción de tecnologías en entornos de salud, utilizar técnicas de emparejamiento de patrones y construcción de explicaciones para analizar los datos, y validar los resultados a través de la triangulación y la revisión por pares.

Este enfoque de Yin (2014) permite una comprensión profunda y rigurosa del fenómeno estudiado, destacando la importancia de un diseño estructurado, el uso de múltiples fuentes de evidencia y el rigor metodológico en todas las etapas del estudio de caso.

Tabla Comparativa de los Enfoques en Estudios de Casos: Stake(1998), Simons(2011) y Yin(2014)

AspectoRobert Stake (1998)Helen Simons(2011)Robert Yin(2014)
Definición del Estudio de CasoInvestigación empírica centrada en la particularidad y complejidad de un caso singular.Investigación que se centra en la interpretación de significados y experiencias.Indagación empírica que investiga un fenómeno contemporáneo dentro de su contexto real.
EnfoqueNaturalista y HolísticoEtnográfico y ParticipativoEstructurado y Sistemático
Énfasis PrincipalNarrativa y descripciones detalladasReflexividad y autocríticaUso de múltiples fuentes de evidencia y rigor metodológico
ValoraSingularidad y complejidad del casoParticipación activa de los sujetos del estudioGeneralización analítica y rigor metodológico
Tipos de Estudios de CasoIntrínseco, Instrumental, ColectivoEtnográfico, Participativo, CríticoExploratorio, Descriptivo, Explicativo
MetodologíaUso de múltiples métodos cualitativos, triangulaciónFlexibilidad metodológica, múltiples métodos cualitativosUso de múltiples fuentes de evidencia, triangulación
ProcedimientosParticipación activa del investigador, énfasis en la interpretaciónReflexividad continua, interacción con los participantesDiseño estructurado y sistemático, planificación detallada
Técnicas de AnálisisInterpretación narrativa, análisis contextualInterpretación de significados y experienciasEmparejamiento de patrones, construcción de explicaciones, análisis de series temporales
Ejemplo PrácticoRendimiento académico de un estudiante con discapacidadImplementación de un programa de tutorías en una universidadEvaluación de una nueva tecnología de monitoreo remoto en un hospital
ContextualizaciónHolística: Consideración de todas las partes y su interrelaciónImportancia del contexto cultural, social e históricoAnálisis del fenómeno en su contexto real
Enfoque TransformadorIdentificación de problemas y búsqueda de soluciones, justicia social
Reflexividad y AutocríticaReflexión sobre el impacto del investigador en el estudioReflexión continua sobre el rol del investigador y ajuste del enfoque metodológicoValidación a través de la revisión por pares y la triangulación
Flexibilidad MetodológicaAdaptación de técnicas según las necesidades del casoUso de diversas técnicas cualitativas adaptadas al contexto del casoProtocolos detallados para la recolección y análisis de datos, asegurando replicabilidad

Esta tabla comparativa resume los enfoques y características principales de Robert Stake(1998), Helen Simons(2011) y Robert Yin(2014) en estudios de caso, destacando sus definiciones, metodologías, tipos de estudios de caso, técnicas de análisis y ejemplos prácticos.

Los estudios de casos son una estrategia de investigación cualitativa crucial para obtener una comprensión profunda y contextualizada de fenómenos complejos. Esta metodología permite a los investigadores explorar en detalle eventos, personas, grupos o procesos específicos en su entorno real, proporcionando insights valiosos que no se podrían obtener mediante otros métodos de investigación. Los estudios de casos son especialmente útiles cuando los límites entre el fenómeno y el contexto no están claramente definidos, permitiendo una exploración exhaustiva de las interacciones y relaciones que configuran el caso.

Robert Stake (1998) se enfoca en la particularidad y complejidad de cada caso, adoptando un enfoque naturalista y holístico. Stake valora la singularidad del caso y la riqueza de sus narrativas, utilizando descripciones detalladas para captar la esencia del fenómeno estudiado. Su metodología se centra en la interpretación y reflexividad, considerando las múltiples perspectivas de los actores involucrados y promoviendo el uso de métodos diversos para una triangulación efectiva de los datos. Stake distingue entre estudios de caso intrínsecos, instrumentales y colectivos, proporcionando una flexibilidad que permite adaptar la investigación a diferentes contextos y propósitos.

Helen Simons (2011) adopta un enfoque participativo y etnográfico, donde los sujetos del estudio son colaboradores activos en el proceso de investigación. Simons enfatiza la interpretación de significados y experiencias, la reflexividad y la autocrítica del investigador. Su enfoque flexible permite el uso de múltiples métodos cualitativos, adaptándose dinámicamente a las necesidades del caso. La contextualización del fenómeno es central en su enfoque, asegurando que los hallazgos reflejen auténticamente las experiencias y perspectivas de los participantes. Simons también ve el estudio de caso como una herramienta para la transformación social, promoviendo cambios positivos y justicia social.

Robert Yin (2014) propone un enfoque estructurado y sistemático para los estudios de caso, enfatizando la importancia del rigor metodológico y la generalización analítica. Yin utiliza múltiples fuentes de evidencia y desarrolla proposiciones teóricas para guiar la recolección y el análisis de datos. Su metodología incluye técnicas detalladas como el emparejamiento de patrones, la construcción de explicaciones y el análisis de series temporales, asegurando la validez y replicabilidad de los estudios. Yin clasifica los estudios de caso en exploratorios, descriptivos y explicativos, proporcionando un marco claro y detallado para abordar diferentes preguntas de investigación.

En conjunto, los enfoques de Stake, Simons y Yin proporcionan una rica y diversa perspectiva sobre cómo realizar estudios de casos. Stake ofrece una visión holística y narrativa, centrándose en la singularidad del caso y la interpretación de sus complejidades. Simons aporta un enfoque participativo y transformador, destacando la importancia de la reflexividad y la participación activa de los sujetos del estudio. Yin, por su parte, proporciona un marco estructurado y sistemático, asegurando el rigor metodológico y la validez de los hallazgos.

Cada uno de estos enfoques tiene su propia relevancia y aplicación, permitiendo a los investigadores seleccionar el método más adecuado según el contexto y los objetivos de su estudio. La combinación de estos enfoques enriquece la metodología cualitativa, ofreciendo herramientas poderosas para explorar y comprender fenómenos complejos en su contexto real. Los estudios de casos, así abordados, no solo proporcionan una comprensión profunda y detallada, sino que también contribuyen al desarrollo teórico y a la práctica transformadora en diversas disciplinas.

Referencias

Simons, H. (2011). El estudio de caso en la investigación cualitativa. Ediciones Morata.

Stake, R. E. (1998). Investigación con estudio de casos. Ediciones Morata.

Yin, R. K. (2014). Estudio de caso: Diseño y métodos. Sage Publications.

Autor

  • Dra. Jeisil Aguilar Santos

    👩🏽‍🏫Doctora en Ciencias Filosóficas. Diplomada en Pedagogía, Graduada de la Carrera Licenciatura en Estudios Socioculturales en la Facultad Ciencias Sociales de la Universidad Central «Marta Abreu» de Las Villas, en el año 2007.

    ✍🏽Docente de Doctorado en Educación, Universidad de la Empresa, Montevideo, Uruguay. 💁🏾‍♀️Coordinadora académica de la Maestría en Gestión de la Comunicación Digital ❤️ y el Diploma en Metodología de la investigación❤️. Tutora metodológica en la Maestría Educación, Sociedad y Política Maestría en Educación, Innovación y Tecnología, FLACSO Uruguay.

    Consultora en The Learning Bar, NB, Canada

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