La fenomenología es una corriente filosófica que se originó a finales del siglo XIX y principios del siglo XX, especialmente asociada con el filósofo alemán Edmund Husserl. La palabra «fenomenología» proviene del griego «phainomenon», que significa «aquello que se muestra» o «aquello que aparece». La fenomenología se centra en el estudio de los fenómenos, es decir, las experiencias y los objetos tal como se presentan a la conciencia.

¿Cuál es la función de la fenomenología?

La fenomenología busca describir y analizar la estructura de la experiencia consciente, sin presuposiciones teóricas preexistentes. Husserl argumentaba que deberíamos suspender nuestros juicios y creencias previas para explorar de manera imparcial la esencia de la conciencia y sus objetos.

Uno de los conceptos fundamentales en la fenomenología es la «epojé» o «suspensión fenomenológica», que implica dejar de lado los prejuicios y creencias para estudiar directamente la experiencia tal como se presenta. La fenomenología también se interesa en la intencionalidad, que es la relación entre la conciencia y los objetos de experiencia.

¿Qué autores trabajaron el tema de la fenomenología?

Aunque Husserl fue el fundador de la fenomenología, esta corriente filosófica ha tenido diversas interpretaciones y desarrollos a lo largo del tiempo. Otros filósofos fenomenológicos notables incluyen a Martin Heidegger, Jean-Paul Sartre y Maurice Merleau-Ponty. Cada uno de ellos ha aportado perspectivas distintas a la fenomenología, explorando temas como la existencia, la libertad y la corporalidad.

El uso de la fenomenología en investigación

En el contexto de la investigación, la fenomenología se utiliza como un enfoque metodológico que busca comprender y describir las experiencias subjetivas de las personas. Este enfoque se aplica especialmente en disciplinas como la psicología, la sociología, la educación y la enfermería, entre otras. Al adoptar la perspectiva fenomenológica en la investigación, los investigadores se centran en la comprensión de cómo las personas experimentan y dan sentido a ciertos fenómenos.

Aquí hay algunos aspectos clave de cómo se aplica la fenomenología en la investigación:

Descripción de la experiencia

Los investigadores fenomenológicos buscan describir detalladamente las experiencias tal como son vividas por los participantes. Esto implica recopilar datos narrativos directamente de los sujetos de estudio.

Bracketing (epojé)

Los investigadores practican la «epojé» o «suspensión fenomenológica», que implica dejar de lado los prejuicios y suposiciones personales para abordar el estudio con una mente abierta. Esto ayuda a centrarse en las experiencias tal como son vividas por los participantes, sin interpretaciones previas.

Entrevistas fenomenológicas

La recopilación de datos en la investigación fenomenológica generalmente implica entrevistas en profundidad con los participantes. Estas entrevistas se diseñan para explorar las vivencias, percepciones y significados que los individuos atribuyen a un fenómeno específico.

Análisis temático

Después de recopilar los datos, los investigadores fenomenológicos llevan a cabo un análisis temático para identificar patrones, categorías y estructuras fundamentales en las experiencias compartidas. Este proceso implica identificar las esencias y las características esenciales del fenómeno estudiado.

Redacción fenomenológica

Los resultados de la investigación fenomenológica se presentan de una manera que refleje la riqueza y complejidad de las experiencias vividas. Se busca transmitir una comprensión profunda de los fenómenos estudiados sin imponer interpretaciones teóricas preexistentes.

La fenomenología, en el ámbito de la investigación, proporciona un marco valioso para explorar la subjetividad y comprender la diversidad de experiencias humanas en relación con un fenómeno particular.

Autor

  • Dra. Jeisil Aguilar Santos

    👩🏽‍🏫Doctora en Ciencias Filosóficas. Diplomada en Pedagogía, Graduada de la Carrera Licenciatura en Estudios Socioculturales en la Facultad Ciencias Sociales de la Universidad Central «Marta Abreu» de Las Villas, en el año 2007.

    ✍🏽Docente de Doctorado en Educación, Universidad de la Empresa, Montevideo, Uruguay. 💁🏾‍♀️Coordinadora académica de la Maestría en Gestión de la Comunicación Digital ❤️ y el Diploma en Metodología de la investigación❤️. Tutora metodológica en la Maestría Educación, Sociedad y Política Maestría en Educación, Innovación y Tecnología, FLACSO Uruguay.

    Consultora en The Learning Bar, NB, Canada

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